一年级数学 第3讲 等量代换（教师版） -pg电子游戏试玩平台网站

第三讲等量代换姓名：****猪修补围墙，破了的地方应补哪块砖？请你们帮帮它．【教学思路】围墙破了四个地方，可是有五块砖供我们选择，老师要引导学生根据砖的形状和块数来进行判断．答案是：：a一年级数学(暑期班)每个地方应第三讲等量代换姓名：****吗?【教学思路】课前复习我们秋季所学的等量代换的知识，可以帮助我们学习今天1.看下图，右边要站几只小鸟跷跷板才能平衡.2.下图中第三个盘子应放几个小方块才能保持平衡?3.下图中先坐在一头，让哪两个兄弟坐在另一头，才能使跷跷板平衡？第三讲等量代换姓名：****重量等于6只鸟的重量，右边要放6只鸟，跷跷板才能保持平衡.个香蕉的重量=3个方块的重量，右边要放3个方块天平才能保持平衡.（3）右边8 6=14，左边只能放9和5，9 5=14.哈哈！水果兄弟们也组成了各种不同的图文算式，它们各代表一个数，你能猜出它们各代表几吗？【教学思路】这是一个很基础的题，通过这个题的练习，可让学生初步掌握代换的方法，为后面的学习打下基础.（1）因为，所以，又因为3 3 3=9，所以（2）根据，想12 8=20，那么可以推出，因为4 4=8，所以可以得出一个=5 5 5 5=20.（4）根据第三讲等量代换姓名：****没加也没减还得0，这样我们就可以得出=25.下面的符号各代表一个数，相同的符号代表相同的数，它们各代表几【教学思路】根据两个算式来进行推理，通常我们要先根据一个算式的得数推理出其中一个符号表示的数，然后再把这个得数代换到另一个算式里，求出另外一个符号表示的数.具体分析如（1）根据 =6，想3 3=6，可推出=3，把=3替换 =8，可得到新的算式 3=8，这样我们就可得出=5.（2）根据第二个算式12-=5，可得=7；把=7替换第一个算式 =15的 7=15，可以得出=8.下面这些由美丽花朵组成的算式，你能猜出这些花朵都表示什么数吗？第三讲等量代换姓名：****路】在这道题中我们不能直接计算出结果，必须通过代换来进行推倒，具体分析如下：因为，根据，第一个算式可以转换成，想4 4 4=12，于是我们就可以得出=4 4=8.【教学思路】通过这个故事引入新课，在这里不要求学生能马上做出来，可放在最后来解决.如果学生的能力较强，也可把这两个题作为引入新课的切入点进行讲解.（1）因为，所以=5，又因为替换，就变成，这样我们就可以得出=10.（2）我们把上下两个算式进行比较，我们发现下面比上面多了一个，得数多了18-14=4，所以我们可以推断出=4，，根据第一个算式我们可以得出有一天，小狗老师要在动物学校挑选队员参加数学竞赛，小松鼠很高兴也跑来了.小松鼠看了半天说：“老师，你写的这是什么？”小朋友们，上面的题你会吗？第三讲等量代换姓名：****呢？【教学思路】这道题是通过比较上下两个算式来推理其中一个表示几的，具体分析如下：首先我们来比较这两个算式，为了便于比较我们可以把第二个算式变成右上图所示，这样进行对比我们发现上面的算式比下面的算式多加了一个，而得数多了19-16=3，因你能根据下面的算式，算出每个图形各表示几吗？第三讲等量代换姓名：****路】通过观察第一个算式和第二个算式，我们可以得出，= ，又因为=6， =6，这样就可以得出=2；= ，所以=2 2 2 2 2 2=12.千克，1只小狗重多少千克?【教学思路】这道题的推理我们要从大到小，一只小猴重8千克，根据第一个算式我们知道1只小猴的重量=2只小兔的重量，这样就可知道1只小兔是4千克；根据第二个算式可得1只小兔的重量=2只小狗的重量，1只小兔重4千克，那么1只小狗就重2千克.还可以这样想1只小猴的重量=2只小兔的重量，而1只小兔的重量=2只小狗的重量，那么2只小兔的重量=4只小狗的重量，所以最后得出1只小猴的重量=4只小狗的重量，1只小猴重8千克，想2 2 2 2=8，所以一只小狗的重量是2千克.是一对好朋友，它们各代表一个数，你知道它们是几吗？第三讲等量代换姓名：****路】从第一个算式可以看出西瓜比菠萝大6，而菠萝加上西瓜又得12，我们把10以内符合要求的数分组列举：10和4，9和3，8和2，7和1，发现只有9 3=12符合要求，所以西瓜=9，菠萝=3.一个苹果等于（）个草莓.【答案】一个苹果等于4个草莓.第三个盘子应放几个玻璃球才能保持平衡．第三讲等量代换姓名：****第三个盘子应放6个玻璃球才能保持平衡．你能根据下面的三个算式，算出、、各代表什么数吗？【教学思路】根据第一个算式11-4=，我们可以得出=7；把=7代入到第二个算式-5=，可得7-5=，这样可以得出=2，最后根据第三个算式我们就能得出=7 2=9.